7月24日，在华师一著名班主任、语文名师范莉老师的帮助下，高考总分725分、语文146分的华师一唐楚玥同学为新父母在线的粉丝撰写了语文学习经验体会和总结文章《和语文一起细水长流》。今天，新父母在线独家首发全文，供家长和孩子学习参考。
和语文一起细水长流
唐楚玥
语文，是一种优美的语言，也是一门“玄妙”的学科。作为一种语言，它需要热爱与积淀、共情与体悟，这是我们每一个中国人有幸拥有的文化宝藏，等待我们用一辈子的时间去探索；而作为一门学科，它需要技巧与总结、方法与思考，这是每一位学生从小学到高考十二年来应该做的事情。
许多人重视语文素养却忽视考试素养；有的人过于功利，重视刷题却忽视语文素养的培养。
语文素养是根系，扎得深语文之树方能茁壮成长；考试素养是绿叶，些许点缀方能让语文之树摇曳生姿。如果你愿意，在高中语文学习中，这两者完全可以并行不悖，乃至相辅相成。
语文素养的提升是一个日积月累的过程，渗透进学习生活的方方面面。
首先是阅读。
阅读要有计划，从高一起，语文老师范莉老师就要求我们制订阅读计划，从文学作品的体裁、创作时间等方面分类有计划阅读，老师也会从史书、散文、社科、诗歌等各个方面推荐好书，同时每周开设一节阅读课，定期举行读书交流会。
阅读要慢，更要思，很多同学阅读往往囫囵吞枣，求多不求精，我觉得阅读应该真正展开你自己与作者跨越时空的对话，收获一种智性上的欢愉。
另外，阅读不仅仅局限于书本，我们每周都会利用午间时光15分钟时间共同观看各种视频，感受更鲜活的语文。如在中国诗词大会上体会古典诗词的魅力，在主持人大赛上感受他们语言组织与表达能力之高等等。
此外，语文素养的提升方法多样，如我们班每周都有新闻播报的小活动。这个人人轮流的新闻播报的活动，既锻炼了我们组织整合的写作能力，也锻炼了我们当众发言的表达能力，更让我们在象牙塔中不失放眼天下的格局。
我最喜欢的一点还有写随笔，有的时候兴致来了会自己跑到学校的某个角落看看风景、写写文字。将一些天马行空的想法付诸笔端的时候，我往往能收获到一种自然而忘我的快乐。很多人会抱怨高考议论文套路深、没底蕴，但是随着性子写些随笔和在考场上雕琢一篇议论文并不矛盾呀。
其实，生活处处有语文，上面列举的一些做法也都是冰山一角，只要你做一个有心人，你的语文素养一定会全方面地提高的。
考试素养在高中语文中也是不可或缺的一环。高考语文卷子的重头戏是阅读与写作，它们有技巧但不死板，有套路但也常为新。
首先是阅读，选择题大多考察的是对文本的理解把握，这需要你把这些社科类、文学类等等文本真正当成文章来阅读，而不是等待着被你“肢解”、对应题干的一句句话。
选择题会有一些常见的“坑”，老师、教辅们也会有所总结，但是过分地背诵他们就常常容易让人钻进牛角尖。我常常对自己说：这篇文章是作者写出来表达某种观点、传播某种价值、传递某种情感用的，并不是为了字斟句酌写出来给你做题用的。
填空题也是，分条作答是最基本的规范，各种模板在教辅中都有，而且平时做题时碰到一个题型老师就会总结一下答题方法。高中三年下来，不需要刻意记背，学校里考的试卷就足够让你对各种题型产生下意识的反应了。同样的，这些也不能记死了，因为高考也会想如何避开套路的，关键还是对文本的把握和对文字的整合。
此外，不要总是在做题人的角度看视题目，要有意识地站在一个更高的高度，范老师经常会精选一些文本，让我们自己出题，为了出好题目，我们要找来这位作者的别的文章，查阅作者相关资料，分析高考题怎么出题等等，这样我们便能在出题者的高度，一方面提升阅读能力，另一方面也更能透彻地把握高考大纲。
然后是写作，对于应试议论文，结构、观点、逻辑、语言、字体这几点都很重要。而这些只需要勤于练笔、修改重写、积累素材，就都是水到渠成的事了。
高中三年，从写不完到一气呵成，从语句干涩到以辞害意再到明白晓畅，从满篇“补丁”到干净整洁……这一切的变化都需要你不厌其烦地“练”与“改”。有人说，改卷的主观性太强，但是无论是哪个老师，都会喜欢字迹工整、逻辑清晰、有理有据、情感真挚的文章的。
每个老师都会有自己的“套路”，而殊途同归的总是如上几点的特征。在积累素材方面，你往往需要多个素材积累本。我在前两年是纯手抄，高三为了节省时间选择了剪贴与手抄结合。也许很多记上去的东西自己都想不起来，但我依然相信写这些对于我来说既是一种放松，也是一种积淀。
最后我还想说，语文这门学科和数理化生之类的真的不太一样，它没有更大的思维上的障碍、智力上的要求。唯一要求的，是你能否在分数的焦虑面前，与她建立一种细水长流的情感，走过一段毕生难忘的旅途。
编后：我们将陆续推出华师一优秀学霸的各科学习经验方法和体会总结，敬请大家关注。